Llenguatge i comunicació en infants no verbals amb TEA

cartell-complet

img_1936img_2028 img_2053

CURS RECONEGUT PEL DEPARTAMENT D’ENSENYAMENT REC0093239

 

Presentació

La comunicació és una de les àrees que està  més seriosament compromesa en els quadres d’espectre autista. Encara que un nen amb autisme adquireixi llenguatge, sempre en farà un “ús peculiar”, atès que seguirà existint un dèficit en la forma d’utilitzar aquest llenguatge oral per a regular les interaccions. Per tant, conèixer què significa alteració qualitativa en l’àrea de comunicació, identificar què és la comunicació (comunicació vs llenguatge), dominar formes de comunicació i aprendre a estimular formes alternatives/augmentatives de comunicació, suposen posar les bases per a un desenvolupament positiu dels nens i nenes amb TEA.

Aquest curs és el preàmbul necessari i imprescindible, que donarà pas al segon mòdul: Comunicació al TEA (De les primeres paraules al llenguatge més complex), ja què alguns infants amb TEA no arribaran a adquirir mai llenguatge o el seu llenguatge serà deficitari o poc funcional. Sense una bona intervenció en comunicació, el llenguatge es construirà de forma poc natural i tindrà un ús social molt limitat.

 

Objectius

  • Aprendre a observar i identificar formes de comunicació en els infants amb TEA mancats de llenguatge oral.
  • Conèixer estratègies i activitats específiques que ajudin a aconseguir objectius concrets de comunicació.
  • Posar els sistemes alternatius/augmentatius de comunicació al servei de cada infant i de l’adquisició d’objectius específics en comunicació.

 

Continguts

  • Què és la comunicació?
  1. Diferents nivells de funcionament en comunicació.
  2. Formes de comunicació.
  3. Anàlisi de casos pràctics.
  • Afavorir la necessitat de comunicar-se.
  1. Modificacions de l’entorn físic.
  2. Estratègies d’intervenció a l’entorn social.
  3. Coses que NO hem de fer.
  • Objectius específics en l’àrea de comunicació.
  1. Acomodacions posturals.
  2. La mirada.
  3. Lliurament d’objectes.
  4. Conducta d’assenyalar.
  5. Els primers signes i/o gestos.
  6. Imatges per comunicar.
  • Nocions bàsiques per a l’ensenyament dels primers signes i el lliurament d’imatges per comunicar.
  1. Nocions bàsiques sobre el programa de parla signada de Benson Schaeffer.
  2. Les imatges per comunicar.

 

arts_and_crafts_symbols2

 

Metodologia

Se emprarà un mètode basat en:

  1. La pràctica clínica a partir de diferents descripcions familiars dels primers anys de vida d’infants amb TEA, per comprendre el que suposa el dèficit de comunicació.
  2. La part teòrica del curs es combinarà de forma dinàmica amb activitats participatives per part dels assistents, per tal de portar a la pràctica els continguts tractats.
  3. L’aportació als assistents de material complementari com lectures, pàgines web de rellevància i altres recursos i eines pràctiques.

Aquest curs s’impartirà en castellà.

 

Destinataris

Mestres i professors, pedagogs, psicòlegs, logopedes, terapeutes ocupacionals, estudiants, familiars i qualsevol altra persona interessada.

 

La ponent

sandra-freire

Sandra Freire

Llicenciada en pedagogia.

Pedagoga i sòcia fundadora del Centro Deletrea de Madrid, ens presentarà un curs amb enfocament totalment pràctic, que inclourà l’estudi de casos.

Veure el seu currículum  Sandra Freire

 

Dia

Dissabte, 28 de gener de 2017

De 9’30 a 13’30 i de 15’00 a 18’00 hores.

Acreditació de 9 a 9’30 hores.

Lloc

Col·legi Major Sant Jordi

Passatge Ricard Zamora, 4-8

Barcelona

http://cmsantjordi.ub.edu/Localitzacio

Preu

75 euros.

Certificació

Per tal de completar les 10 hores que certifica el Departament d’Ensenyament, els docents assistents hauran de realitzar i presentar un treball complementari, un cop finalitzada la fase presencial.

Aquest treball s’haurà d’adreçar en el termini màxim de 15 dies a l’adreça cursos@educatiocat.com.

El reconeixement del Departament d’Ensenyament es realitza per via telemàtica i només s’atorga als docents. És molt important estar donat d’alta a la base del Departament amb les dades completes (veure el vostre compte xtec), on podreu consultar la certificació transcorregut un mes des de la celebració del curs. Si no disposeu de compte xtec podem demanar una còpia del reconeixement al Departament i enviar-la al vostre email.

Als assistents que no siguin docents se’ls lliurarà un certificat d’assistència per email.

Com inscriure’s

1. Omplir el formulari d’inscripció.
2. Educatio els enviarà un correu de preinscripció confirmant si queden places lliures amb el número de compte on fer la transferència en el termini de 15 dies.
3. Trameti el comprovant bancari al correu info@educatiocat.com
4. Un cop rebuda la confirmació de la transferència, els confirmarem la inscripció definitiva al curs.

Les places seran limitades i s’inscriurà per rigorós ordre de recepció del pagament.

Nota important: el formulari d’inscripció no funciona amb Chrome 23, Firefox 23, Internet Explorer 9 ni Safari 6, ni amb les versions anteriors d’aquests navegadors. Per poder utilitzar aquest formulari, cal que actualitzis la versió del teu navegador 

Si ho prefereixes, ens pots fer arribar les dades del formulari a info@educatiocat.com

 

 

De conformitat amb la Llei orgànica de protecció de dades personals, vostè dóna el seu consentiment per al tractament de les dades personals aportades en aquest formulari. Aquestes seran incorporades al fitxer d’Educatio, inscrit al Registre General de l’Agencia Espanyola de Protecció de Dades. Les seves dades seran utilitzades en la gestió de la seva sol·licitud i per a informar-li de la impartició de properes activitats formatives.

L’informem que podrà exercir els drets d’accés, rectificació, cancel·lació i oposició establerts a la Llei esmentada mitjançant correu electrònic adreçat a info@educatiocat.com

 

 

Comunicació al TEA

cartell3

img_2162

img_2160

img_8970

Curs reconegut pel Departament d’Ensenyament REC0103239

 

Presentació

Les persones amb TEA manifesten dificultats de comunicació social i un desenvolupament del llenguatge amb característiques distintives. L’adquisició del llenguatge presenta dificultats en l’ús dels seus components formals i utilitza formes peculiars, com l’ecolàlia. Fins i tot les persones que disposen de recursos lingüístics adequats, en fan sovint un l’ús social inadequat. Disposar d’estratègies d’estimulació del llenguatge que s’ajustin a les metodologies basades en evidències és una necessitat prioritària per als docents i altres professionals que treballen amb alumnes amb TEA

Aquest és el plantejament del present curs: comprendre les necessitats comunicatives específiques i presentar les metodologies que afavoreixen el desenvolupament del llenguatge funcional en les persones amb TEA.

Objectius

  • Revisar quines són les característiques del desenvolupament del llenguatge en el TEA i llur relació amb les teories neuropsicològiques que les expliquen.
  • Conèixer el models metodològics basats en l’evidència que possibiliten el desenvolupament de competències lingüístiques i aquells que no disposen d’evidència a l’actualitat.
  • Aprendre a desenvolupar un programa d’estimulació del llenguatge per a nivells de desenvolupament diferents.
  • Comprendre, avaluar i abordar el llenguatge a través de l’ecolàlia.
  • Finalment, aprendre a potenciar habilitats pragmàtiques en persones amb TEA.

Continguts

  1. Breu descripció de les característiques del llenguatge en les persones amb TEA en funció dels nivells de severitat. Revisió també de les teories neuropsicològiques explicatives del TEA i llur relació amb el llenguatge.
  1. Revisió dels models d’intervenció en el llenguatge al TEA. Valoració de les bones pràctiques i metodologies basades en l’evidència.
  1. Programes d’estimulació del desenvolupament del llenguatge a les primeres etapes: partint del desenvolupament de sons a les primeres paraules, formació de frases-oracions.
  1. Programes d’estimulació del llenguatge en competències preconversa: potenciant el desenvolupament gramatical, semàntic i fonològic.
  1. Programes d’estimulació del llenguatge en habilitats avançades: desenvolupament d’habilitats de conversa i narratives complexes.
  1. Avaluació i tancament.

La metodologia estarà basada en la presentació dels continguts a través de propostes teòriques i pràctiques. Es facilitarà la participació i desenvolupament de preguntes als assistents, així com algunes situacions de role-playing.

Aquest curs s’impartirà en castellà.

Destinataris

Docents d’infantil, primària i educació especial. També a estudiants, logopedes, psicòlegs, psicopedagogs i familiars de persones amb TEA.

Aquest curs està obert a qualsevol persona interessada en el tema.

La ponent

Raquel Ayuda Pascual

Llicenciada en psicologia.

Sòcia fundadora del Centro Deletrea de Madrid, centre de referència en la intervenció en persones amb TEA.

Docent en cursos de formació i treballa habitualment en avaluació, diagnosi i estimulació amb persones amb TEA i TEL.

 

Entrevista al Mundo sobre els problemes en el desenvolupament del llenguatge:

http://www.elmundo.es/pais-vasco/2015/08/27/55ded5ffca47416e278b4579.html

Dia

Dissabte 4 de març de 2017

De 9’30 a 13’30 i de 15’00 a 18’00 hores.

Acreditació de 9 a 9’30 hores.

Lloc

Col·legi Major Sant Jordi

Passatge Ricard Zamora, 4-8

Barcelona

http://cmsantjordi.ub.edu/Localitzacio

Preu

75 euros.

Certificació

Per tal de completar les 10 hores que certifica el Departament d’Ensenyament, els docents assistents hauran de realitzar i presentar un treball complementari, un cop finalitzada la fase presencial.

Aquest treball s’haurà d’adreçar en el termini màxim de 15 dies a l’adreça cursos@educatiocat.com.

El reconeixement del Departament d’Ensenyament és realitza per via telemàtica i només s’atorga als docents. És molt important estar donat d’alta a la base del Departament d’Ensenyament amb les dades completes (comproveu el vostre compte xtec),  on podreu consultar la certificació del curs transcorregut un mes des de la seva celebració. Si no disposeu de compte xtec podem demanar una còpia del reconeixement al Departament i enviar-la al vostre email.

Als assistents no docents se’ls lliurarà per email un certificat d’assistència.

Com inscriure’s

1. Ompli el formulari d’inscripció.
2. Educatio els enviarà un correu de preinscripció confirmant si queden places lliures amb el número de compte on fer la transferència en el plaç de 15 dies.
3. Trameti el comprovant bancari al correu info@educatiocat.com
4. Un cop rebuda la confirmació de la transferència, els confirmarem la inscripció definitiva al curs.

Les places seran limitades i s’inscriurà per rigorós ordre de recepció del pagament.

Nota important: el formulari d’inscripció no funciona amb Chrome 23, Firefox 23, Internet Explorer 9 ni Safari 6, ni amb les versions anteriors d’aquests navegadors. Hauràs d’actualitzar el teu navegador per a poder utilitzar aquest formulari.

Si ho prefereix ens pots fer arribar les dades del formulari a info@educatiocat.com

 

 

De conformitat amb la Llei orgànica de protecció de dades personals, vostè dóna el seu consentiment per al tractament de les dades personals aportades en aquest formulari. Aquestes seran incorporades al fitxer d’Educatio, inscrit al Registre General de l’Agencia Espanyola de Protecció de Dades. Les seves dades seran utilitzades en la gestió de la seva sol·licitud i per a informar-li de la impartició de properes activitats formatives.

L’informem que podrà exercir els drets d’accés, rectificació, cancel·lació i oposició establerts a la Llei esmentada mitjançant correu electrònic adreçat a info@educatiocat.com

La integració sensorial

imatge-twitter-blau

img_1732

img_1737 img_1921

CURS RECONEGUT PEL DEPARTAMENT D’ENSENYAMENT REC0063239

 

Presentació

La presència de nens i nenes amb alteracions en el processament sensorial és cada vegada més habitual en els entorns escolars i provoca afectacions importants en el desenvolupament psicomotor, la conducta i l’aprenentatge.

El denominat trastorn de processament sensorial afecta, entre d’altres, a infants amb TEA, TDAH, síndrome de Down, paràlisi cerebral i retards psicomotors.

La ciència ha avançat en el coneixement d’aquestes afectacions i ha deixat evidència de la millora de la qualitat de vida que es deriva del tractament adequat dels desordres sensorials.

Aquest curs té com a finalitat aportar els coneixements bàsics de l’enfocament terapèutic de la integració sensorial per a poder detectar, comprendre i adquirir estratègies bàsiques d’intervenció dels diferents trastorns de processament sensorial en funció de les necessitats de cada nen.

pizap-com14765508971271

Objectius

  • Donar a conèixer les nocions bàsiques sobre la Integració Sensorial.
  • Conèixer la repercussió en el desenvolupament i el comportament dels infants.
  • Conèixer les estratègies d’abordatge bàsiques per a les diferents problemàtiques generades per la dificultat de processament sensorial.

 

 Continguts 

  • La Teràpia Ocupacional. Definició de la disciplina que va desenvolupar l’enfocament de la Integració Sensorial. La Federació Mundial de Terapeutes Ocupacionals (WFOT) defineix la Teràpia Ocupacional com a una professió que s’ocupa de la promoció de la Salut i el Benestar a través de l’ocupació. El principal objectiu de la teràpia ocupacional és capacitar a les persones per a participar el més efectivament en les activitats de la vida diària.
  • La Integració Sensorial, un procés neurològic. Explicació del procés neurològic i de l’enfocament terapèutic basat en els principis de la neurociència. La integració sensorial és l’organització dels estímuls sensorials per al seu ús. A través de la integració sensorial, la majoria de les parts del sistema nerviós treballen juntes, d’aquesta manera, una persona pot interactuar amb el medi de forma eficient i tenir experiències apropiades i satisfactòries. L’enfocament de la Integració Sensorial el que aporta és la forma d’entrenar i modificar el cervell per a “aguditzar” la capacitat d’integrar els diferents estímuls de forma conscient i adequada, per a poder elaborar respostes adaptades a cada situació, aprofitant darrera de cada petit desafiament diari l’oportunitat d’aprendre i créixer.
  • El desenvolupament natural de la integració sensorial. Importància del correcte desenvolupament de la integració sensorial en les diferents fases del desenvolupament de l’infant claus per al seu correcte funcionament. Des de que un bebè neix, el seu cervell va construint a poc a poc circuits i xarxes neuronals que forjaran les bases per a tots els aprenentatges que adquirirà al llarg de la seva vida. D’alguna forma, les estratègies i maneres d’aprendre que desenvolupem en els nostres primers anys de vida marcaran el nostre destí, perquè són la base sobre la qual es construiran els nostres aprenentatges i habilitats. És per això que l’atenció primerenca és fonamental per tal de què els infants amb necessitats especials desenvolupin al màxim llurs capacitats, augmentant així llur autonomia, qualitat de vida i oportunitats.
  • El perfil sensorial. El perfil sensorial proporciona un mètode estàndard per a professionals, amb la finalitat de mesurar les habilitats de processament sensorial i per a determinar l’efecte del processament sensorial en l’acompliment funcional diari de l’infant. Fou dissenyat per a contribuir a una valoració comprensiva de l’acompliment sensorial del nen. Durant el curs exposarem la definició i explicació de la seva repercussió en el comportament, desenvolupament de competències i hàbits de vida.
  • L’estat d’alerta òptim per a l’aprenentatge. Importància d’estar en un bon arousal per a poder estar atent i aprendre. Els problemes d’estar estressat o amb l’alerta molt baixa.
  • Diferents dificultats de processament sensorial. Breu descripció de les diferents dificultats amb la finalitat d’aprendre a detectar-les.
  1. Hipersensibilitat a certs estímuls. Infants que presenten més sensibilitat que la majoria dels de la seva edat a certs estímuls, la qual cosa provoca l’evitació constant d’ells i un alt nivell d’estrés.
  2. Hiposensibilitat a certs estímuls. Infants que presenten menys sensibilitat que la majoria dels infants de la seva edat a certa estímuls, la qual cosa pot provocar dificultats psicomotores o la recerca excessiva d’aquests estímuls.
  3. Dificultat de discriminació. Dispràxia. Infants que tenen dificultats per a distingir entre estímuls qualitativament o quantitativament diferents. La qual cosa dificulta la praxis o destreses motores.
  4. Dificultats de modulació. La modulació sensorial és la capacitat de regular i organitzar la intensitat i la naturalesa de les respostes a l’estímul sensorial dintre d’una forma gradual i adaptativa. (Miller & Lane, 2000). La dificultat de modulació genera serioses dificultats per a regular l’estat d’alerta.
  • Estratègies bàsiques d’abordatge de les dificultats de processament sensorial. Exposició de diferents estratègies bàsiques d’abordatge de les diferents dificultats en el dia a dia, amb la finalitat de facilitar la capacitat d’adaptació, organització de la conducta i aprenentatge dels infants.
  • Anàlisi de casos pràctics. S’exposaran casos pràctics proposats per la docent i/o pels assistents al curs, s’analitzaran i s’establiran pautes i estratègies a seguir amb ells.

 

Informació del curs en català

Información del curso en castellano

 

Metodologia

S’emprarà un mètode basat en:

  1. Exposició de la ponent per mitjà d’explicacions, de presentacions multimèdia i d’exemples pràctics.
  2. L’última hora es dedicarà a casos pràctics presentats pel ponent i/o presentats prèviament pels assistents. (En cas de voler proposar un cas pràctic podeu enviar-ne un resum al correu cursos@educatiocat.com).
  3. Treball personal en la preparació de l’activitat complementària (només docents per a l’acreditació del Departament d’Ensenyament).

 

Destinataris

Mestres i professors, pedagogs, psicòlegs, logopedes, terapeutes ocupacionals, estudiants, familiars i totes aquelles persones interessades.

 

La ponent

María Tudela Torras

foto-maria-tudela

Terapeuta ocupacional i especialista en Integració sensorial.

La seva experiència professional  sempre ha estat relacionada amb el neurodesenvolupament infantil, actualment treballa a domicili.

Docent eventual a la Universitat Catòlica de València i docent d’alumnes en pràctiques.

Ha impartit diversos cursos i tallers:

  • “La importància de la correcta Integració Sensorial en el nen. Influència en l’adquisició d’habilitats i en les activitats de la vida diària.”
    Ponència del Màster de Psicopedagogia de la Universitat Jaume I.
  • “Els problemes d’Integració Sensorial des de dins”
    Taller vivencial a les jornades d’actualització de Teràpia Ocupacional de la Universitat Catòlica de València.
  • “Teràpia Ocupacional en nens amb Trastorns de l’Espectre Autista. Casos pràctics”. Conferència en les jornades d’actualització de Teràpia ocupacional organitzades per la Universitat Catòlica de València.
  • “Teràpia Ocupacional i autisme”
    Participació en la taula rodona amb motiu del Dia Internacional de l’Autisme a la Universitat Catòlica de València.

 photo-1447875372440-4037e6fae95d

 

Dia

Dissabte 17 de desembre de 2016

De 9’30 a 13’30 i de 15’00 a 18’00 hores.

Acreditació de 9 a 9’30 hores.

Lloc

Universitat Pompeu Fabra

Campus de la Ciutadella

Edifici Ramon Turró

c/ Ramon Turró, 3

Barcelona

https://www.upf.edu/campus/es/ciutadella/turro.html

Preu

75 euros.

Certificació

Per tal de completar les 10 hores que certifica el Departament d’Ensenyament, els docents assistents hauran de realitzar i presentar un treball complementari, un cop finalitzada la fase presencial.

Aquest treball s’haurà d’adreçar en el plaç màxim de 15 dies a l’adreça cursos@educatiocat.com.

El reconeixement del Departament d’Ensenyament és via telemàtica i només s’atorga als docents. És molt important estar donat d’alta a la base del Departament amb les dades completes (veure el vostre compte xtec), a on podreu consultar la certificació del curs durant el mes següent després de què se celebri el curs.

Als no docents se’ls lliurarà per email un certificat d’assistència.

Com inscriure’s

1. Omplir el formulari d’inscripció.
2. Educatio els enviarà un correu de preinscripció confirmant si queden places lliures amb el número de compte on fer la transferència en el plaç de 15 dies.
3. Trameti el comprovant bancari al correu info@educatiocat.com
4. Un cop rebuda la confirmació de la transferència, els confirmarem la inscripció definitiva al curs.

Les places seran limitades i s’inscriurà per rigorós ordre de recepció del pagament.

Nota important: el formulari d’inscripció no funciona amb Chrome 23, Firefox 23, Internet Explorer 9 ni Safari 6, ni amb les versions anteriors d’aquests navegadors. Hauràs d’actualitzar el teu navegador per a poder utilitzar aquest formulari.

Si ho prefereix ens pots fer arribar les dades del formulari a info@educatiocat.com

 

 

De conformitat amb la Llei orgànica de protecció de dades personals, vostè dóna el seu consentiment per al tractament de les dades personals aportades en aquest formulari. Aquestes seran incorporades al fitxer d’Educatio, inscrit al Registre General de l’Agencia Espanyola de Protecció de Dades. Les seves dades seran utilitzades en la gestió de la seva sol·licitud i per a informar-li de la impartició de properes activitats formatives.

L’informem que podrà exercir els drets d’accés, rectificació, cancel·lació i oposició establerts a la Llei esmentada mitjançant correu electrònic adreçat a info@educatiocat.com

 

 

 

Tinc un alumne amb TEA

2a-edicio-complet

26 de novembre de 2016

img_1901 img_1656

5 de novembre de 2016

img_1608img_1799img_1817

complet

CURS RECONEGUT PEL DEPARTAMENT D’ENSENYAMENT REC0053239

 

Presentació

El Trastorn de l’Espectre de l’Autisme (TEA) és, sense dubte, un dels temes que a l’actualitat està despertant més interès entre investigadors i especialistes de tots els àmbits: sanitari, social i, també, educatiu. El gran augment en la prevalença d’aquest trastorn (que s’estima en almenys 1 de cada 100 persones) ha tingut també el seu reflex a les aules, el que ha convertit gairebé en una excepció el docent que no ha tingut o hagi de tenir a curt plaç un alumne amb algun grau d’autisme..

La comprensió del particular estil cognitiu, forma de relacionar-se, i punts forts i reptes d’aquest alumnat per part de tota la comunitat educativa serà clau per a poder proporcionar-los l’atenció i els recolzaments especialitzats, que garanteixin la igualtat d’oportunitats, la participació a la vida escolar, la consecució dels aprenentatges acadèmics i del seu benestar emocional.

La gran heterogeneïtat d’aquest alumnat abraça des de persones sense llenguatge i/o discapacitat intel·lectual associada, a persones amb un desenvolupament intel·lectual molt superior a la mitjana.

El món necessita tot tipus de ments i, sense dubte, les persones amb TEA són persones particularment interessants que tenen molt a oferir.

Objectius

L’objectiu general del taller és el de facilitar als professionals coneixements i eines basades en l’evidència científica sobre el Trastorn de l’Espectre de l’Autisme (TEA), que permetin desenvolupar una intervenció educativa adequada per a aquest alumnat en el marc general de la inclusió.

Són objectius específics:

  • Comprendre el seu particular estil cognitiu i les principals teories explicatives sobre l’autisme.

  • Garantir el seu benestar emocional i fomentar les relacions amb els seus companys.

  • Conèixer les principals estratègies d’aprenentatge.

  • Dotar als entorns d’accessibilitat i comprensió.

  • Dissenyar recolzaments per a l’autonomia i l’aprenentatge.

Contingut

  1. COMPRENENT ALS NOSTRES ALUMNES. 

  • Estil cognitiu i les seves implicacions en l’aprenentatge.

  • El benestar emocional.

  1. LA PREPARACIÓ DE L’ARRIBADA DE L’ALUMNE AL CENTRE I LES PRIMERES INTERVENCIONS.

  1. LA IMPORTÀNCIA DE L’ESTRUCTURACIÓ AMBIENTAL I ELS RECOLZAMENTS VISUALS.

  • Estructuració física.

  • Horaris.

  • Sistemes de treball.

  1. ESTRATÈGIES ÚTILS D’ENSENYAMENT I APRENENTATGES ACADÈMICS.

  • El moldejament, l’encadenament endarrere, l’espera estructurada i altres tècniques d’ensenyament.

  • Algunes estratègies per a Llengua, Matemàtiques i Ciències. 

  1. ELS EXÀMENS I LES AVALUACIONS.

  • Les dificultats més habituals.

  • Recolzaments i adaptacions.

  1. ELS PATIS D’ESBARJO I ALTRES MOMENTS POC ESTRUCTURATS DE LA JORNADA.

  • L’organització dels patis d’esbarjo.

  • Excursions i altres dies especials.

Metodologia del taller:

L’enfocament del taller serà eminentment pràctic. S’explicaran els continguts a partir d’exemples, d’experiències i casos reals, preferentment, en l’àmbit educatiu però també en altres àmbits de la vida dels alumnes amb TEA i de llurs famílies. A més, es presentaran alguns exemples d’estratègies a través de vídeos.

La ponent

Marlene Horna Castiñeiras

Marlene Horna2

Llicenciada en Psicologia Clínica i Social, Diploma d’Estudis Avançats i Màster en Atenció Primerenca per la Universitat de Santiago de Compostela. Durant varis anys va treballar realitzant diagnosi, intervenció, orientació i formació en la Unitat d’Atenció Primerenca de la Universitat de Santiago de Compostela. Continuà la seva labor professional com a orientadora tècnica en l’equip de l’associació ASPANAES. Actualment treballa de forma particular i a l’associació BATA donant recolzament a persones amb TEA i a llurs famílies en els seus entorns naturals (escola, llar, comunitat).  Té una àmplia experiència com a formadora en multitud de cursos promoguts per diverses associacions, institucions i universitats.

A qui va dirigit

A mestres i a professors, però també a famílies, orientadors, psicòlegs, logopedes, psicopedagogs, terapeutes ocupacionals, estudiants, monitors/es, vetlladors/es i persones implicades en la formació de les persones amb TEA.

Dia

El curs se celebrarà el dissabte 5 de novembre de 2016 (1ª sessió tancada)

La 2ª sessió del curs se celebrarà el dissabte 26 de novembre de 2016 (oberta la inscripció)

Es desenvoluparà durant 7 hores presencials, amb la següent distribució:

Acreditació de 9 a 9, 30 hores.

De 9,30 a 13, 30 hores.

De 15,00 a 18,00 hores.

Lloc

Auditori del Col·legi Major Sant Jordi

Passatge Ricard Zamora, 4-8

Barcelona

http://cmsantjordi.ub.edu/Localitzacio

Preu

75 €.

Certificació per a docents

Per tal de completar les 10 hores que certifica el Departament d’Ensenyament, els docents assistents hauran de realitzar i presentar un treball complementari, un cop finalitzada la fase presencial.

Aquest treball s’haurà d’adreçar en el plaç màxim de 15 dies a l’adreça  cursos@educatiocat.com.

El reconeixement del Departament d’Ensenyament és via telemàtica i només s’atorga als docents. És molt important estar donat d’alta a la base del Departament amb les dades completes (veure el vostre compte xtec), a on podreu consultar la certificació del curs uns dies després de què se celebri.

Als no docents se’ls lliurarà per email un certificat d’assistència.

Com inscriure’s

1. Omplir el formulari d’inscripció.
2. Educatio els enviarà un correu de preinscripció confirmant si queden places lliures amb el número de compte on fer la transferència en el plaç de 15 dies.
3. Trameti el comprovant bancari al correu info@educatiocat.com
4. Un cop rebuda la confirmació de la transferència, els confirmarem la inscripció definitiva al curs.

Les places seran limitades i s’inscriurà per rigorós ordre de recepció del pagament.

Nota important: el formulari d’inscripció no funciona amb Chrome 23, Firefox 23, Internet Explorer 9 ni Safari 6, ni amb les versions anteriors d’aquests navegadors. Hauràs d’actualitzar el teu navegador per a poder utilitzar aquest formulari.

Si ho prefereix ens pots fer arribar les dades del formulari a info@educatiocat.com

 

PER A LA 2ª SESSIÓ DEL 26 DE NOVEMBRE POTS INSCRIURE’T EN AQUEST MATEIX FORMULARI

 

De conformitat amb la Llei orgànica de protecció de dades personals, vostè dóna el seu consentiment per al tractament de les dades personals aportades en aquest formulari. Aquestes seran incorporades al fitxer d’Educatio, inscrit al Registre General de l’Agencia Espanyola de Protecció de Dades. Les seves dades seran utilitzades en la gestió de la seva sol·licitud i per a informar-li de la impartició de properes activitats formatives.

L’informem que podrà exercir els drets d’accés, rectificació, cancel·lació i oposició establerts a la Llei esmentada mitjançant correu electrònic adreçat a info@educatiocat.com

Suport conductual positiu i TEA

Cartell

IMG_7060

PRESENTACIÓ

El suport conductual positiu és un enfocament per a fer front als problemes de conducta de les persones amb trastorn de l’espectre autista (TEA) que implica modificar les condicions del seu entorn per millorar les seves capacitats. Aquesta metodologia centra l’atenció en crear ambients (escolar, familiar, personal, social i de temps lliure) que milloren la seva qualitat de vida, ensenyant conductes alternatives funcionals més gratificants i efectives que les conductes problemàtiques. Amb aquesta finalitat s’estableix un pla personalitzat de les ajudes i estratègies necessàries per afavorir canvis conductuals, a partir del respecte de la persona i utilitzant sempre les eines més motivadores, per això s’anomena “positiu”.

OBJECTIUS DEL CURS

El curs proporciona als assistents eines per afrontar els problemes de conducta que, sovint, presenten les persones amb TEA, incrementant llur independència des d’un enfocament respectuós i positiu.

A QUI VA DIRIGIT

A mestres, professors, famílies, orientadors, psicòlegs, logopedes, psicopedagogs, terapeutes ocupacionals i persones implicades en les persones amb TEA.

PROGRAMA

  1. Què entenem per un problema de conducta o conducta desafiant.
  2. Criteris d’intervenció: quan i com hem d’intervenir. Exemples: aïllament, estereotípies, etc.
  3. Aspectes ètics respecte als drets a les persones que presenten conductes desafiants.
  4. Els enfocaments proactiu i reactiu. Millor prevenir…
  5. El paper dels professionals i de les famílies.
  6. Estratègies per a la intervenció. Les fases en les conductes desafiants i l’abordatge de cadascuna d’elles. Estratègies diferents per a moments diferents.
  7. Què és el suport conductual positiu.
  8. Per a què serveix el suport conductual positiu. Fonaments.
  9. Continguts pràctics de procediments concrets.

PONENT

Rosa Álvarez Pérez

Llicenciada en Psicologia Clínica per la Universitat de Sevilla i Màster en Discapacitat, Integració i Necessitats Especials per la Universitat de Cadis. La seva experiència laboral gira entorn de les persones amb TEA. Des del 2002 és Directora tècnica de la Federación Autismo Andalucía. Anteriorment fou Assesora tècnica i psicòloga de l’Asociación Autismo Sevilla, i Directora del CEE Ángel Rivière. Des del 2008 també és professora associada al Departament de Psicologia Evolutiva i de l’Educació de la Universitat de Sevilla. Ha format part de varis grups d’investigació i és coautora de vàries publicacions i traduccions sobre TEA.

DIA

Dissabte 21 de maig de 2016

HORARI

10-14 i de 16-19 hores

PREU

75 €

LLOC

Auditori del Col·legi Major Sant Jordi

c/ Passatge Ricard Zamora, 4-8 Barcelona

http://cmsantjordi.ub.edu/Localitzacio

 

Informació en català

Información en castellano

 

COM INSCRIURE’S

  1. Omplir el formulari d’inscripció.
  2. Educatio els enviarà un correu de preinscripció confirmant si queden places lliures amb el número de compte on fer la transferència en el plaç de 15 dies.
  3. Trameti el comprovant bancari al correu info@educatiocat.com
  4. Un cop rebuda la confirmació de la transferència, els confirmarem la inscripció definitiva al curs.

Si ho prefereix ens poden fer arribar les dades del formulari a info@educatiocat.com.

Les places seran limitades i s’inscriurà per rigorós ordre de recepció del pagament.

Es lliurarà per email un certificat d’assistència.

 

De conformitat amb la Llei orgànica de protecció de dades personals, vostè dóna el seu consentiment per al tractament de les dades personals aportades en aquest formulari. Aquestes seran incorporades al fitxer d’Educatio, inscrit al Registre General de l’Agencia Espanyola de Protecció de Dades. Les seves dades seran utilitzades en la gestió de la seva sol·licitud i per a informar-li de la impartició de properes activitats formatives.

L’informem que podrà exercir els drets d’accés, rectificació, cancel·lació i oposició establerts a la Llei esmentada mitjançant correu electrònic adreçat a info@educatiocat.com

Curs autisme

Tractament de les fòbies-001 (2)

 

PRESENTACIÓ DEL CURS

Les persones que tenen autisme es veuen sovint afectades per anomalies en el processament sensorial que els condicionen la seva vida diària i afecten al seu procés de desenvolupament i aprenentatge personal. Alguns estudis parlen d’un abast del 90% de les persones que tenen aquest trastorn.

Comprendre les conductes que provoquen aquestes anomalies de processament sensorial és bàsic per a poder tractar-les adequadament. Si som capaços d’identificar-ne bé les causes podrem realitzar un procés d’intervenció adequat basat en el coneixement i el registre previ.

En aquest curs tractarem de casos d’hipersensibilitat com per exemple al soroll, al tallar el cabell o les ungles entre d’altres. També tractarem la hiperselectivitat alimentària (preferències per sabors, textures o temperatura) i els problemes de la son. En tots ells a través d’una comprensió i anàlisi prèvies dissenyarem estratègies d’intervenció per a poder-les aplicar a casa, a l’escola i a tot el seu entorn.

Hem de treballar sobre tot allò que els generi estrès o desestabilitat emocional o que els impedeixi el seu desenvolupament personal, però sense perdre de vista el respecte a llurs peculiaritats.

PROGRAMA

  1. Anomalies en el processament sensorial que condicionen l’estabilitat emocional de les persones amb TEA.
    1. Comprensió de les conductes i possible classificació basant-nos en les caus
    2. Diferents estratègies per a utilitzar depenent de les causes que les provoquin.
    3. La comprensió com a base fonamental de la intervenció
  2. Aprendre a registrar per a una major comprensió
  3. Fòbies i pors més freqüents. Hipersensibilitat estimular o condicionament?
    1. Sorolls.
    2. Tallar el cabell, tallar ungles.
  4. Hiperselectivitat alimentària.
  5. Trastorns de la son.

DESTINATARIS

Mestres i professors,  pares i mares, psicòlegs, terapeutes o qualsevol interessat en les persones amb TEA.

PONENT

Sandra Freire

Llicenciada en Pedagogia.

Pedagoga i sòcia fundadora del Centro Deletrea de Madrid, ens presentarà un curs amb un enfocament totalment pràctic, amb estudi de casos i ens ensenyarà com dissenyar programes d’intervenció.

Veure el seu currículum  Sandra Freire

 

OBJECTIUS

  • Que els participants surtin amb una major comprensió de les causes que provoquen aquests tipus de conductes.
  • Dominar estratègies flexibles que ens permetin abordar qualsevol conducta.
  • Saber com programar i avaluar per a poder intervenir de forma correcta sobre aquest tipus de comportaments.

Podeu descarregar la informació als següents enllaços: Informació del curs  – Información del curso

 

DIA

Dissabte, 30 de gener del 2016

Horari:  10-14 h. i  16-19 h.

LLOC (nova ubicació)

Auditori Col·legi Major Sant Jordi Passatge Ricard Zamora, 4-8 Barcelona. Localització i com arribar-hi

Mapa localitzador Sant Jordi

 

PREU

75 euros.

COM INSCRIURE’S

  1. Omplir el formulari d’inscripció:

 

 

2.  Educatio els enviarà un correu de preinscripció confirmant si queden places lliures amb el número de compte on fer la transferència en el plaç de 15 dies. Indiqui si us plau a la transferència: nom, cognoms i curs Tea.

3.  Trameti el comprovant bancari al correu info@educatiocat.com

4.  Un cop rebuda la confirmació de la transferència, els confirmarem la inscripció definitiva al curs.

Si ho prefereix pot fer arribar les dades del formulari a info@educatiocat.com

Les places seran limitades.

De conformitat amb la Llei orgànica de protecció de dades personals, vostè dóna el seu consentiment per al tractament de les dades personals aportades en aquest formulari. Aquestes seran incorporades al fitxer d’Educatio, inscrit al Registre General de l’Agencia Espanyola de Protecció de Dades. Les seves dades seran utilitzades en la gestió de la seva sol·licitud i per a informar-li de la impartició de properes activitats formatives.

L’informem que podrà exercir els drets d’accés, rectificació, cancel·lació i oposició establerts a la Llei esmentada mitjançant correu electrònic adreçat a educatiocat@gmail.com